起老师和陈嘉年一个穿着泳装，一个却一丝不挂，陈嘉年当然是和我一组最合理。」

打断李祯真老师的，竟然是李灋！

「痾，老师是想说老师自己亲自示范b较容易掌握上课的流程...」李祯真老师正想劝退李灋，李灋却又接着说：「如果是流程的问题，那让何主任下水就说不通了。」

瑜姐也在旁帮腔道：「让陈嘉年和李灋一组没问题的吧？」老师这才放弃争执，让李灋站到我身边，我正想偷牵她的手，她却往远离我的方向走了半步，让我的手y生生停在水中。

本来还以为李灋正想找机会和我修复关系─虽然我始终没有表现出不爽，因为单纯是我偷吃欣欣姐的行为导致李灋心里不舒服，但她主动要求和我一组，我心中本当要乐开了花；但李祯真老师闪烁的眼神和僵y的举动让我感受到不祥的预感，尤其是李灋又闪开了我的手，更让我觉得不安；等到我和李灋也走进了水疗池，我这才发现眼前是多大的困境！

本来李祯真老师设计离子交换、互相结合的情形，应该要嘛是我和欣欣姐、或是汤宸玮和李祯真老师，原本我们这两对谁g谁都不会觉得别扭，可是欣欣姐脱下泳装之後被瑜姐抢走了角sE，李灋又自愿取代李祯真老师，这样一搅和之後，现场变得很尴尬！

现在配成一对的，那边是汤宸玮和瑜姐，我这边是我和李灋，根据李祯真老师刚刚说的，酸硷中和本质上是氢离子和氢氧根离子的事；要是我没记错，扮演氢离子的是汤宸玮，氢氧根则是李灋，那结合的不就是汤宸玮和李灋了吗？这样才符合YyAn离子结合的概念，可是我怎麽样是都无法接受李灋被别人g的，以前我不懂她对我或是我对她的心意，导致她曾经被陈昱豪戴套cHa过几下，但这已经尘封在我心里深处，我和李灋都不介意了。以前我没得选，现在我想当个好男朋友，扞卫我nV朋友的身T！

退一万步言之，如果不是汤宸玮来g李灋，那也必须是我去g瑜姐了啊！平常私底下怎麽Ga0是其次，遑论刚刚我也才g过瑜姐只差结束收尾是汤宸玮内S了瑜姐，但瑜姐并不知道啊！瑜姐能克服羞耻在儿子面前和儿子同学JiA0g0u吗？汤宸玮虽然也亲眼见过我和陈昱豪g他妈，但他能接受我们在全部同学面前g瑜姐？

不过冷静下来想想，也有可能根本就是我想多了，李祯真老师只叫我们四个人站在水疗池，只要b划一下说明一下代表氢离子和氢氧根离子结合即可，也未必要真的「结合」吧？

李祯真老师显然想要依照我的推测进行，她让本来成对的汤宸玮和瑜姐站到水疗池的两端，然後让我和李灋也进到池里，同时说明：「原本各自属於不同酸硷物质的氢离子和氢氧根离子，在水溶Ye中可以自由活动，氢离子和氢氧根之间的作用力b起原本各自离子的作用力还要大，於是氢离子和氯离子分离，渐行渐远，氢氧根离子也和钠离子分离，反倒变成氢离子和氢氧根离子结合。」说完李祯真老师就尴尬地拉着汤宸玮的手臂，示意要他站到李灋身边。

刚刚的休息时间，我才促成了汤宸玮完rEn生中又一次对瑜姐的内S，b起之前那几次都不算太尽兴的经验，刚刚那次可以说是无懈可击，汤宸玮也显然感念我的帮助，刻意地不和李灋有所接触，往旁移动了半步。

「我们一般都说酸硷中和的产物是水和盐类，但事实上，真正参与反应的只有氢离子和氢氧根离子，剩下的离子并没有参加反应，就好b汤宸玮和李灋结合後，剩下的何主任和陈嘉年其实并没有任何反应，只不过当我们将水分子蒸发後，蒸发皿上将会残留剩下的离子，以这个例子来说，也就是何主任和陈嘉年代表的氯离子和钠离子，他们将会形成氯化钠的结晶析出，所以看起来酸硷中和之後会产生水和氯化钠，但真正反应的只有氢离子和氢氧根，结合成水；剩下的离子可以到处游走，只有等最後蒸乾水之後才会以离子键结合成盐类的形式出现。」李祯真老师让李灋和汤宸玮站在一起表示结合，而让我和瑜姐站在水疗池的两边角落，表示我们并没参与反应，但最後水蒸发後则会结合成盐类析出。

李祯真老师匆匆结束这里的举例，正待继续往下讲解，李灋却主动开口了：「所谓的结合不实际C演一下吗？那平常那些更简单的例子反倒要我们做生殖器的结合，是不是都在浪费时间？」

不要说是老师或我，连瑜姐都大吃一惊，李灋这样子的意思不就是自己要献身让汤宸玮和她表演「结合」，说白了就是叫汤宸玮去g她的意思吗！？